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三尺講臺(tái)上，她的講解深入淺出、通俗易懂；實(shí)驗(yàn)室里，她做研究一絲不茍、全神貫注。她的學(xué)生說：“丁教授像甘霖灑落，如春風(fēng)吹拂，授業(yè)解惑，傳承薪火，潤(rùn)物細(xì)無聲。”丁莉峰自己說：“我只想護(hù)芽成樹，助樹成林，期待桃李滿天下。”

躬耕教壇，誨人不倦的人民教師

半師半友半知己，半慕半尊半傾心。丁莉峰始終牢記“教書育人”的初心和使命，用耐心、細(xì)心和關(guān)心陪伴著一屆屆青春激揚(yáng)的學(xué)生。

指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)“興晉挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽時(shí)，丁教授不僅關(guān)注學(xué)生獨(dú)立研究能力的鍛煉，還十分重視批判性思維的培養(yǎng)。參賽學(xué)生遇到科研難題時(shí)，總是第一個(gè)找丁教授求助。對(duì)此，丁教授有一套自己的教育方法，先是循循善誘，分辨問題所在，引導(dǎo)破題思路；再是耐心解答，講解相關(guān)知識(shí)，制訂解決方案；最后給予鼓勵(lì)，主動(dòng)關(guān)心進(jìn)展，及時(shí)提供幫助。在丁教授的諄諄教誨下，學(xué)生們一路過關(guān)斬將、高歌猛進(jìn)，去年3月，太原工業(yè)大學(xué)參賽團(tuán)隊(duì)獲得了“興晉挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

作為一名高校教師，她孜孜不倦地培養(yǎng)了一屆屆杰出人才，為莘莘學(xué)子們點(diǎn)亮智慧之燈，在教書育人這條希望之路上種滿繁花，成就了學(xué)生們生生不息的春天，為科研和教育進(jìn)步作貢獻(xiàn)。

深耕不輟，潛心科研的優(yōu)秀學(xué)者

丁莉峰主要研究?jī)?nèi)容包括電解銅過程中節(jié)能減排和銅礦資源化利用、電沉積過程的仿真模擬與非線性動(dòng)力學(xué)機(jī)理分析、電化學(xué)傳感器的制備與應(yīng)用等。

除了日常教學(xué)研究與實(shí)踐，丁莉峰主動(dòng)犧牲業(yè)余時(shí)間關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，這次的中秋國(guó)慶雙節(jié)也不例外。正是這十年如一日的嚴(yán)謹(jǐn)自律、潛心科研，讓丁莉峰教授獲得了諸多重要科研成果。執(zhí)教期間，她發(fā)表了SCI論文20余篇，成功獲批了太原工業(yè)學(xué)院首個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目并結(jié)題，負(fù)責(zé)多項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目的研究，出版了書籍《金屬表面防護(hù)處理及實(shí)驗(yàn)》與專著《電沉積銅和銅合金過程中的電化學(xué)行為》，授權(quán)國(guó)家專利十余項(xiàng)。丁教授自豪地提到：“我們團(tuán)隊(duì)研發(fā)的‘一種電鍍銅用常溫?zé)o鉻鈍化液及其鈍化工藝’專利，現(xiàn)在已成功進(jìn)行企業(yè)轉(zhuǎn)化，這對(duì)我們科研團(tuán)隊(duì)來說，是極大的鼓勵(lì)。”

除此之外，丁莉峰積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，2021年4月在太原化工學(xué)會(huì)第九屆換屆工作中，丁莉峰兼任太原化工學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)。

勇于創(chuàng)新，科教融合的“三晉英才”

2014年以來，丁莉峰主講課程電化學(xué)、金屬表面化學(xué)處理技術(shù)。在對(duì)教材深入研究的基礎(chǔ)上，丁莉峰探索出了一套科研與教學(xué)相輔相成的方法，將科研項(xiàng)目中的課題設(shè)想在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)課題中存在的一些基本問題。科研與教學(xué)緊密結(jié)合的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了科研與教學(xué)的雙向互動(dòng)，為國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和山西省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃的成功申報(bào)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

不僅如此，在日常教學(xué)中，她精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真講好每一節(jié)課。“真正好的課堂應(yīng)該是充滿互動(dòng)的，不僅僅是老師和學(xué)生的互動(dòng)，理論教學(xué)和實(shí)踐操作的互動(dòng)也是必不可少的。”丁莉峰說。談到多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，丁莉峰提到：“備課時(shí)，我常常利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)的專業(yè)軟件，這樣多模態(tài)的教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講課時(shí)，我比較注重理論實(shí)踐相結(jié)合，在講理論知識(shí)的時(shí)候，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考的能力和解決問題的能力。”

憑借著勇于挑戰(zhàn)、勤于思考并努力將想法付諸實(shí)踐的開拓精神，丁莉峰獲評(píng)山西省“三晉英才”支持計(jì)劃的青年優(yōu)秀人才、太原工業(yè)學(xué)院的青年學(xué)術(shù)帶頭人，獲得科技創(chuàng)新突破獎(jiǎng)以及多項(xiàng)省級(jí)和國(guó)家級(jí)的科研獎(jiǎng)項(xiàng)，成為了2023年度“山西最美科技工作者”。