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為深化教育教學改革，推進課程思政建設與教師教學能力提升，3月18日，理學系大學數學、大學物理教研室及數據科學與大數據技術研究室開展“課程思政建設及教師能力提升”主題教研活動。此次活動由各教研室主任主持，理學系全體專任教師參與。

活動首個議題聚焦于“課程思政在教案及課堂教學中的有效融入”，強調課程思政應與課程內容深度融合，避免生硬堆砌；教師需結合學科特色，在教案設計中巧妙嵌入典型案例，如數學史中的家國情懷、物理實驗中的科學精神、大數據技術中的社會責任教育等；各教研室將進一步完善教案設計，確保課程思政元素自然貫穿于課堂教學的全過程。第二議題圍繞“教師通過競賽提升教育教學水平”展開，教研室主任們分別分享了近年來指導數學、物理、計算機類學生競賽的寶貴經驗，強調了“以賽促教、賽教融合”的重要性；青年教師結合自身參賽經歷，指出“競賽不僅是檢驗教學能力的試金石，更是學習前沿理念的窗口”。

除統一議題外，各教研室還根據自身特色開展了專項研討。數學教研室圍繞“新工科背景下數學基礎課改革”進行了深入討論，并強調加快MOOC建設的步伐；物理教研室則聚焦于科研團隊建設，對科研項目申報工作進行了詳細部署；數據科學與大數據技術研究室就AI如何促進專業發展進行了廣泛交流。

本次活動為課程思政的落地實施和教師的成長發展搭建了探討平臺，為提升教學質量和教師素養注入了新的動力。未來，理學系各教研室將繼續以成果為導向，以創新為驅動，為學校的高質量發展貢獻力量。