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為提高學生的自主學習意識，讓學生深入剖析自身學業問題，提升人才培養質量，理學系于三月底分批次開展2021級學生學業問診會，全體大二學生參加。

本次學業問診活動共分為三個階段。第一階段是問診學生根據自身情況如實填寫學業問診附件表，在填寫的同時思考自身學業上的優缺點，進行學業能力診斷，使學生深入的進行自我剖析；第二階段是問診學生根據所填《發現我的大學學習》問卷表、柱狀圖以及其它附件表對自己進行全方位的評述總結，明確自身學業短板與優勢，提出自己現階段的困惑難點，論述自己的未來規劃；第三階段是參加評議的同組同學與問診老師根據問診同學的情況，針對每位問診學生的學習情況以及提出的不同問題，進行針對性的詢問并提出相應的解決方法與一定的建議，幫助問診同學優化學習方法，明確學習目標，提高學業規劃水平。

在評議結束后，問診老師根據學生共性問題進行了總結與強調，希望同學們能切實根據同組同學與老師提出的建議進行查漏補缺，改進自身學業短板，培養學習自主性，提升學習能力，明確未來發展方向，切實提高綜合能力。

本次問診會有效地幫助21級學生對自己的學習狀態進行全面評估，對所學專業和就業前景有了更明確的認知，提升了學生學業規劃的能力。希望同學們能夠確立自己的學習目標，端正自己的學習態度，提升抗干擾能力，真正提升學習的綜合能力。