11月15日，太原工業(yè)學院本科教育教學審核評估專家意見交流會在崇德樓612多功能會議室召開。本科教育教學審核評估專家組組長、海口經(jīng)濟學院校長陳嘯，專家組成員南京工程學院教務處處長繆國鈞、中華女子學院原教務處處長洪藝敏、太原理工大學副校長肖連團、太原科技大學副校長謝剛、中北大學副校長尹建平，專家組秘書海南熱帶海洋學院教務處副處長孟祥波，山西省委教育工委委員、省教育廳副廳長王東，山西省人民政府教育督導室主任張利，山西省人民政府教育督導室干部任冉出席會議，全體校領導參加會議。會議由陳嘯主持。
陳嘯代表專家組對山西省委、省政府和教育廳高度重視，以及學校全體師生員工的大力支持與配合表示衷心感謝，并詳細說明了線上與入校評估整體情況。自10月20日審核評估啟動以來，21位專家通過認真審閱“1+3+3”報告、支撐材料、聽課看課、訪談座談以及調(diào)閱材料等方式，對學校本科教育教學工作進行線上評估，形成入校問題清單。在線上評估的基礎上，專家組7位成員于11月12日—15日考察，通過深度訪談、座談交流、調(diào)閱資料、實地考察、實習基地走訪等環(huán)節(jié)開展評估工作。專家組在深入考察和充分討論的基礎上，對學校本科教育教學工作形成了集體意見，對我校本科教育教學工作給予充分肯定：一是在辦學方向與本科地位方面，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，黨委發(fā)揮了“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領導核心作用，全面推進依法治校，制定了“三全育人”工作方案，構建了“十大育人”體系，制定了關于加快構建思想政治工作體系的實施方案和工作臺賬，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，堅持以學生為中心，本科教育教學工作核心地位得到確立；二是在培養(yǎng)過程方面，學校堅持需求方向，優(yōu)化專業(yè)結構，聚焦山西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，主動對接地方四大行業(yè)領域，優(yōu)化學科專業(yè)布局，提升專業(yè)設置、專業(yè)建設與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈的契合度，學校堅持“夯實基礎、強化實踐、注重能力、面向應用、分流培養(yǎng)”的應用型人才培養(yǎng)思路，堅持OBE理念，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化“平臺＋模塊”課程體系，構建“四平臺三層次”四年一貫制的實踐教學體系；三是在教學資源與利用方面，學校重視教學資源建設，教學經(jīng)費優(yōu)先保障教學運行和教學設備購置等日常教育經(jīng)費，并確保撥款及時、專款專用，辦學條件明顯改善，構建了一體化教學環(huán)境；四是在教師隊伍方面，學校把師德師風作為評價教師第一標準，建立師德檔案，簽訂了師德承諾書，開展了師德年度考核，實行師德師風一票否決制，學校以“四有好老師”為導向，鼓勵廣大教師傳承兵工精神，嚴謹治學，開拓進取，更新教育教學理念，將專業(yè)新知識新技術融入教學內(nèi)容，激發(fā)教師創(chuàng)新活力，激勵教師全身心投入教學，教學改革創(chuàng)新成效逐步顯現(xiàn)；五是在學生發(fā)展方面，學校注重政治引領和價值引領，扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，賡續(xù)兵工院校紅色基因，筑牢理想信念，弘揚“忠誠奉獻、務實篤行、自強不息、奮進創(chuàng)新”的太工精神，學校以學生為中心，深化三全育人，推進五育并舉，創(chuàng)新了“一個體系、五助工程、一批特色”的151學生工作模式，營造“勤學求真、崇實篤行”的學風，實施助學、助心、助力、助困、助業(yè)的“五助”工程，構建了“兩課一診，平臺＋N服務”的就業(yè)指導服務體系，努力建設“崇德尚能、好學力行”的校風，助力學生綜合素質(zhì)提升；六是在質(zhì)量保障方面，學校遵循“以生為本、全員參與、全程監(jiān)控、持續(xù)改進”的質(zhì)量保障工作思路，圍繞提升應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，明確了教育教學三要素，強化了過程管理四體系，形成了質(zhì)量保障三系統(tǒng)的“343”教育教學質(zhì)量保障體系架構，建立了學校、系部、教研室三層次，課堂教學、實習實踐、畢業(yè)設計三環(huán)節(jié)，學期初、學期中、學期末三段式的“333”常態(tài)監(jiān)控機制，質(zhì)量保障體系運行良好，教育教學質(zhì)量得到有效保障；七是在教學成效方面，學校圍繞辦學定位，服務山西地方經(jīng)濟社會發(fā)展，建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制，持續(xù)完善畢業(yè)生跟蹤評價辦法，生源質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，畢業(yè)生社會適應性逐步提高，教師隊伍和資源條件能夠滿足應用型人才培養(yǎng)需求，教學保障體系運行有效，在校生和畢業(yè)生、教師和用人單位對學校綜合評價滿意度較高，用人單位對畢業(yè)生評價崗位勝任度為97.95%，畢業(yè)生與社會的人才需求總體契合度為97.87%，畢業(yè)生能力素質(zhì)有優(yōu)勢；八是在特色工作方面，學校構建了“學賽創(chuàng)用”三融合一聯(lián)動育人模式，通過“賽創(chuàng)、賽用、創(chuàng)用”融合、“學用”聯(lián)動，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健康教育、安全教育和公共藝術教育貫穿于專業(yè)教育，實現(xiàn)了專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)、校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結合的教育教學，取得了良好的人才培養(yǎng)效果。學校本科教育教學工作中仍存在教師隊伍建設、辦學空間、教育經(jīng)費籌備三方面制約問題。
會上，專家組各位成員堅持問題導向，本著幫助學校發(fā)現(xiàn)問題、指導學校解決問題、助力學校實現(xiàn)發(fā)展的目的，逐一進行了個人意見交流。
王東表示，在全國高等教育事業(yè)進入新時代、新階段的關鍵時刻，太原工業(yè)學院本科教育教學審核評估工作既是對學校建設的一次全面檢驗，也是對山西省高等教育事業(yè)發(fā)展的一次重要推動。他指出，太原工業(yè)學院是山西省首批新建應用型本科高校，學校作為國家“十三五”應用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目的支持高校，是山西省新一輪本科教育教學審核評估的第一所試點高校。學校要以此次審核評估試點為契機，在管理模式、管理體制、保障機制等方面改革創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新的能力水平，為山西經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻。他強調(diào)，一是要以奮力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為己任，全面落實黨的教育方針。全省教育系統(tǒng)正在積極思考和回答“強國強省建設、教育何為”，特別是“教育強國強省，高校何為”這一時代命題，要把國家要求內(nèi)化為學校高質(zhì)量發(fā)展的行動自覺，通過審核評估整改，牢固確立人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學核心地位，增強學校辦學活力、核心競爭力和服務能力，辦人民滿意的大學。二是要以持續(xù)抓好問題整改為己任，以評促強推動學校高質(zhì)量發(fā)展。學校黨委要牢牢樹立第一責任人意識，深刻認識辦學治校過程中存在的問題，深入剖析制約學校未來發(fā)展的癥結所在，進一步厘清工作重點，制定整改提升的具體措施，全力做好評估的“后半篇文章”，為學校改革發(fā)展注入強大動能。三是要以推進高水平應用型大學建設為己任，持續(xù)圍繞產(chǎn)教融合作出新貢獻。學校要不忘初心、牢記使命，堅持服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，聚焦山西省轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略任務，主動落實創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強省戰(zhàn)略，形成產(chǎn)教融合的創(chuàng)新體系，提升產(chǎn)教融合的服務能力，實現(xiàn)產(chǎn)教融合的雙贏效果。他希望，作為全省新一輪審核評估的試點高校，學校領導班子能夠深刻認識高等教育外部環(huán)境和內(nèi)部條件的變化，立足全局看教育、放眼長遠看教育，準確識變、積極應變、主動求變，抓住重大機遇，開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展的新局面。
黨委書記王亦農(nóng)代表全校師生員工對各位專家高強度、高效率、高水平、高質(zhì)量為我校本科教育教學工作審核評估表示衷心的感謝和崇高的敬意。他表示，專家組深度“把脈問診”，明確指出了我校在辦學空間、經(jīng)費投入、師資隊伍、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、質(zhì)量保障、產(chǎn)教融合等方面存在的問題和不足，提出了建設性的意見和建議，具有很強的針對性和指導性，為我校持續(xù)提高本科教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平開出了“良方”，為我校持續(xù)推進改革發(fā)展理清了思路、指明了方向，增添了信心和力量。他代表學校鄭重表態(tài)：專家組的反饋意見和各位專家提出的整改意見和建議，我們完全接受、照單全收，學校將認真落實王東副廳長的講話精神，認真梳理、專題研究專家反饋意見，不折不扣按照《專家組審核評估報告》和省教育廳的督導要求進行整改，形成高質(zhì)量的整改方案，助推我校進一步補短板、促改革、提質(zhì)量、上水平。他指出，接下來全校上下將切實把整改工作轉(zhuǎn)變?yōu)槲倚８哔|(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的具體成效，一是著力在堅持以評促強、狠抓整改落實上下功夫、求實效。學校將圍繞人才培養(yǎng)的中心地位和立德樹人根本任務，按照審核評估報告形成的問題清單，建立整改工作機制，強化督查督導，切實取得可量化、可衡量的實實在在的整改成效。二是著力在堅持立德樹人、提高育人質(zhì)量上下功夫、求實效。學校將進一步健全完善“三全育人”工作格局和“五育并舉”育人體系，堅持人才培養(yǎng)中心地位，堅持學科專業(yè)一體化建設，持續(xù)提升本科教育教學質(zhì)量保障能力，努力培育自覺、自省、自律、自查、自糾的大學質(zhì)量文化。三是著力在堅持特色發(fā)展、增強服務能力上下功夫、求實效。學校將充分彰顯“以練促教、以賽促學、產(chǎn)教融合、德能雙優(yōu)”的辦學特色，遵循地方性、行業(yè)性、應用型定位，始終把服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展作為使命擔當，著力打造學校發(fā)展的比較優(yōu)勢，不斷增強服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，在建設特色鮮明區(qū)域一流高水平應用型工業(yè)大學的新征程上譜寫華麗篇章。
太原工業(yè)學院相關職能部門負責人，各教學系部書記、主任，見習秘書參加會議。
（撰稿：宣傳部 攝影：高瑞）
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